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提升宝宝记忆的四个小锦囊

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  记忆能力和人的其他各种能力一样,可以经后天训练而加强,所以爸爸妈妈可以采取一些措施来提高宝宝的记忆能力。 9 ~% w) V% T' h+ W/ {! {
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  1.提供形象具体的记忆对象
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  充分利用生动具体的形象来吸引宝宝的注意力,让他的无意记忆发挥作用,并且在日常生活中,给宝宝提出明确的记忆要求,促使宝宝从无意记忆过渡到有意记忆。
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  2.帮助宝宝理解
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9 z+ E* n8 D& m  }' q+ z6 x4 O  3岁以前宝宝的记忆以机械记忆为主,因为他的理解能力不够,妈妈在给宝宝讲故事或者学儿歌的时候,应该多给宝宝讲解详细内容,帮助宝宝理解其中的含义,在理解的基础上进行记忆。
# T9 e0 p/ L, ]' s4 E  b/ D' {/ X* G, G- {
  3.多和宝宝一起回忆
3 x; `2 d7 u; v8 r
! s$ W# z+ {3 i& O$ n% l5 B& ~  也许宝宝并没有记住以前发生的事情,但是如果父母多和宝宝一起谈论以前的事情,一起念以前学过的儿歌,能够帮助宝宝回忆,巩固他的记忆。而且,和宝宝一起谈论以前的事情,跟他一起分享他的生活,还能够帮助他更深地了解自己。
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  u" m4 I* y5 ]  4.循序渐进2 f. v8 u1 e$ B3 M- Q) u
8 q5 ~4 I8 f+ l( I1 {
  宝宝记忆的过程不是一蹴而就的,需要从简单到复杂,从少数到多数。所以讲故事的时候,可以让宝宝先记住题目,然后记住故事的人物,再让他记住其中一个一个的小内容,等到这些内容都记住了以后,再让他把整个故事连贯起来记住。
' ^: x3 m/ g0 A) ]9 t# [1 k* {! Q
" d/ z) t2 Q" b4 Z5 j" @  宝宝的大脑,是一个我们不可猜测的地方,里面到底储存了什么,我们无从知道。有时候他能够记住看到过的东西,可有时候跟他说了什么话,他却忘得一干二净。
0 h# q+ \3 V* m5 b( g. \6 Y4 ], Z  y: c, v% c! X6 ~
  宝宝能记住多少东西 于是妈妈们迷惑了:宝宝什么时候有记忆,他能够记住多少?
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3 R: J2 V" a; q. c( X# ?% o  宝宝记忆的内容
! c$ s# I2 d5 n
# O& n+ Z7 }% b1 X. n  新生儿出生不久就出现对刺激物的习惯化,这就是原始的记忆因素,也就是说,初生的新生儿就已经有了记忆,只不过因为他们记忆表现方式比较特殊,容易让人忽略。新生儿和幼小婴儿的习惯化,是宝宝最初的记忆;随后出现条件反射,就是对条件刺激物作出条件性反应。随着宝宝的成长,他们记忆的内容也慢慢地复杂起来。
0 p( s* T* p8 E6 p6 X
5 k, M9 b2 R6 R- `( E. K3 }  1.运动记忆; Z9 y9 P3 q0 O0 R3 r
2 W9 @, O2 ^$ C. L" k' l' X" q! X) o- j; h
  是指宝宝记住自己的运动或动作,宝宝最早出现的是运动记忆。例如我们依靠最基本的运动技能来翻身、使用勺子、骑车。又或者彤彤把瓶子扔进浴盆,瓶子落入水的时候,发出的溅泼声让她觉得很有趣,于是记住了这件有趣的事情,当同样的场景出现时,原有的记忆就提醒她重复这个动作。* \* K) M$ J1 d6 i3 Q6 n& T" K
  F' ]+ }; o$ Y+ B
  2.情绪记忆 是对体验过的情绪或情感的回忆,情绪出现的也比较早。比如刚出生的宝宝已经出现了惧怕情绪的记忆,因为婴幼儿对带有感情色彩的东西,容易记忆。! i# q3 K7 U1 p7 Y. T

1 i2 H! G. P+ y& Z' M  3.形象记忆
9 c( H6 k; K. }) h* g3 A
+ q  {/ R9 d4 y1 C& Q$ s  2个月的齐齐已经能够认识奶瓶了,妈妈一把奶瓶放在她的嘴边,她就笑着张开嘴巴,有时候还轻轻地咋巴着。这就是婴儿的形象记忆,是指根据具体形象来记住各种材料。例如宝宝认识妈妈,知道谁是自己熟悉的人,谁是陌生人,这都是形象记忆的表现。在幼儿的记忆中,形象记忆占主要地位,起了很大的作用,主要依靠表象进行,尤其是视觉表象。4 z. P5 B8 j1 g' x5 I& k3 h2 q1 _( [
" N3 Z/ D. D6 |( y
  4.语词记忆/ d1 e- x" A1 W' Z1 U

) h6 f& b% l4 }  顾名思义,语词记忆是以语言材料作为记忆的内容,这种记忆在宝宝掌握语言的过程中逐渐发展起来。因为语言比较抽象,所以宝宝的语词记忆发展也最晚,并且要求宝宝的语言能力发展到一定阶段才能够出现语词记忆。
4 Z& n* x$ h* J" ~9 K% ~# J- c8 Y
" Q: w6 i! R4 T6 |- X宝宝记忆的特点
( B  ?% K+ b" y/ e7 [, R, I6 U  S5 P/ D( v- f: j
  1.以无意识记忆为主' ?, q% u: n' }; n
+ t2 B+ Y0 V( d% U; Y
  婴儿的记忆大多数属于无意识记忆,这个时候他们的无意识记忆占优势,有意记忆还没有发展成熟。他们对事物的认识,往往是无意中进行的,甚至于是你让他记什么,他就记什么,自己没有主动的目的,并没有真正接受记忆的任务,他们的回忆,都是依靠无意识保存下来的。
) H1 I: X* n( i
. g; j; f! ^/ q; m) w  2.以机械记忆为主7 X3 Q% ?  d. e" F$ X; T

/ L% G' l  [! h5 b3 s  幼儿对事物的理解能力较差,当他们对记忆的东西不了解时,只会死记硬背,进行机械记忆。这就是为什么幼儿唱数比点数能力出现得更早,而且他们能够会很多歌曲和儿歌,但是对歌词和儿歌得意思并不理解的原因。
" ?2 T( n/ g  l7 x: {6 M( H+ G# G0 d; X& X
  3.偏重于形象记忆8 `* u. L8 S: G
$ }; X9 a2 b1 q+ h! |* i- L$ B, l
  在儿童的语言发生之前,他所记忆的内容只有事物的形象,即只有形象记忆。凡是直观、形象、有趣味,能够引起宝宝强烈情绪体验得事物都能够使宝宝自然而然的记住,所以必须为宝宝提供一些色彩鲜明、形象具体的材料,最好材料能够吸引宝宝的兴趣和注意力,那么就能够促进宝宝进行记忆。0 }+ {3 E- K8 W8 C: K+ v
6 k9 Q) v+ g( c% n! o' r+ ~3 E
  4.记得快,忘得快 正因为宝宝记忆的时候运用机械记忆为主,并不是在理解的基础上进行记忆的,而是根据事物的特征加以记忆,所以他们记得快,忘得也快。
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